FAQs បណ្ឌិត

បាទ។ Kipinä បាន ធ្វើការ រួច ហើយ ជាមួយ curricula ជាតិ នៅ ក្នុង ១៥ ប្រទេស និង ៧ ភាសា។ មាន បរិវេណ Kipinä នៅ ក្នុង សាលា K12 បន្ទាប់ ពី កម្មវិធី IB និង កម្មវិធី Cambridge ។ ក្នុង ការ អភិវឌ្ឍ វិធី សាស្ត្រ ហ្វាំងឡង់ ទៅ លើ ការ អប់រំ កុមារ ភាព ដំបូង វា គួរ តែ ត្រូវ បាន កត់ សម្គាល់ ថា គ្រូ ពេទ្យ និង វិធី សាស្ត្រ ជា ច្រើន ត្រូវ បាន សិក្សា និង ក្នុង ករណី ខ្លះ រួម បញ្ចូល គ្នា ។ នេះ រួម មាន curricula ផ្សេង ៗ ដូច ជា Montessori និង Reggio Emilia ព្រម ទាំង ការ ចូល ទៅ ជិត នៅ ប្រទេស កាណាដា សហ រដ្ឋ អាមេរិក និង ចក្រ ភព អង់គ្លេស និង តំបន់ សម្ព័ន្ធ មិត្ត ដូច ជា STEAM និង Special Needs ។

បន្ថែមពីនេះ Kipinä បានបង្កើនកម្មវិធីសិក្សារបស់ហ្វាំងឡង់ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាមានភាពលាយឡំគ្នាដោយឥតខ្ចេះជាមួយនឹងស្តង់ដារសកល និងជួយកុមារឲ្យរួមគ្នាបានយ៉ាងងាយស្រួលទៅក្នុងបរិស្ថានសាលារៀនធំៗណាមួយ។ យើងសម្រេចបាននូវរឿងនេះដោយបញ្ចូលជំនាញ Century Skills 21st, Executive Functioning និងដោយការប្រើប្រាស់ Focused Instruction។ Kipinä ក៏ ផ្គូផ្គង នឹង លទ្ធផល នៃ ការ រៀន សូត្រ ជាមួយ ស្តង់ដារ មូលដ្ឋាន ដើម្បី ធានា ថា ជំនាញ អក្ខរ កម្ម និង លេខ ស្មើ គ្នា ។

ប្រទេស ហ្វាំងឡង់ ទទួល បាន ជោគ ជ័យ យ៉ាង ខ្លាំង ក្នុង ការ ធ្វើ ឲ្យ ប្រព័ន្ធ អប់រំ របស់ ខ្លួន ត្រូវ បាន គោរព ទូទាំង ពិភព លោក ។ ប៉ុន្តែ វិធី សាស្ត្រ របស់ ប្រទេស ហ្វាំងឡង់ ចំពោះ ការ អប់រំ មិន ត្រូវ បាន បង្កើត ឡើង នៅ ក្នុង ធុង សំរាម ទេ ។ ពិត ណាស់ ប្រទេស ហ្វាំងឡង់ ខ្ចី ពី វិធី សាស្ត្រ ជា ច្រើន រួម មាន ម៉ុនតេសូរី រេហ្គីអូ អេមីលៀ ស្ទេនឌ័រ និង អាមេរិក និង ចក្រ ភព អង់គ្លេស ជិត មក ដល់ ។ Montessori បានចាប់ផ្តើមជាង 100 ឆ្នាំមុន - មុនពេលធ្វើដំណើរតាមអាកាស, ទូរស័ព្ទចល័ត, និងអ៊ីនធើណែត. ដើម ឡើយ ម៉ុនតេសូរី គឺ ជា វិធី សាស្ត្រ មួយ ដើម្បី ជួយ កុមារ ដែល មាន ជំនាញ ជីវិត ជាក់ ស្តែង ហើយ ក្រម សីល ធម៌ នោះ នៅ តែ បន្ត នៅ ថ្ងៃ នេះ ។

ទាំង Montessori និង Kipinä ប្រើ វិធី សាស្ត្រ រៀន សូត្រ ដែល មាន មូលដ្ឋាន លើ ការ លេង ។ ទោះ ជា យ៉ាង ណា ក៏ ដោយ មិន មែន ការ លេង ទាំង អស់ គឺ ដូច គ្នា នោះ ទេ ។ ចំណែក Montessori ប្រើ ឧបករណ៍ លេង ជាក់លាក់ ដើម្បី អភិវឌ្ឍ លទ្ធផល ដែល បាន គិត ទុក ជា មុន និង កុមារ តែងតែ លេង តែ ម្នាក់ ឯង ក្នុង 'វដ្ត ការងារ' (ដែល ការ ចែក រំលែក និង ការ ប្រាស្រ័យ ទាក់ទង សង្គម មិន មែន ជា អាទិភាព នោះ ទេ) ក្មេង Kipinä រៀន នៅ ក្នុង ក្រុម តូច និង ធំ ៗ ដើម្បី លើក ទឹក ចិត្ត ដល់ ការ ធ្វើ សង្គម និង ការ អភិវឌ្ឍ ជំនាញ ទន់ (ការ សហការ ការ អាណិត អាសូរ ការងារ ក្រុម)។ គ្រូ Kipinä កំពុង ដឹក នាំ កុមារ ប៉ុន្តែ មិន បាន សង្កត់ ធ្ងន់ លើ លទ្ធ ផល ដើម្បី ឲ្យ កុមារ អភិវឌ្ឍ ច្នៃ ប្រឌិត ភាព ចៃដន្យ និង បុគ្គលិក លក្ខណៈ ពិសេស របស់ ពួក គេ ឡើយ ។ Kipinä សង្កត់ ធ្ងន់ លើ ភាព សប្បាយ រីករាយ និង ការ ស្រមើស្រមៃ តាម រយៈ គំរូ ដែល ជួយ សម្រួល ដល់ គ្រូ បង្រៀន ដែល បាន រចនា ឡើង ដើម្បី នាំ ឲ្យ មាន លទ្ធ ផល រៀន សូត្រ ដែល អាច សង្កេត បាន ដែល មិន ត្រូវ បាន រឹត បន្តឹង ឬ រាង ដោយ ធនធាន នៅ ក្នុង បន្ទប់ ។

ឈ្មោះ Montessori មិន មែន ជា សិទ្ធិ ថត ចម្លង ទេ ។ ហេតុ ដូច្នេះ ហើយ មាន ភាព ខុស គ្នា ជា ច្រើន នៅ ក្នុង អ្វី ដែល ត្រូវ បាន ផ្តល់ ឲ្យ ឪពុក ម្តាយ ថា ជា ម៉ូនតេសូរី - ពី សាលា មុន ដែល មាន គុណ ភាព ខ្ពស់ មួយ ចំនួន ដែល មាន គ្រូ បង្រៀន ល្អ រហូត ដល់ បរិស្ថាន ដែល មិន ទំនង ដែល មាន ទំនាក់ទំនង តិចតួច ឬ គ្មាន ទំនាក់ទំនង ជាមួយ ទស្សន វិជ្ជា ម៉ុនតេសូរី ពិត ប្រាកដ ណា មួយ ។ Kipinä គឺ ជា កម្ម វិធី សិក្សា ដែល មាន កម្ម សិទ្ធិ និង ម៉ាក ដែល មាន សញ្ញា ពាណិជ្ជ កម្ម សំខាន់ ៗ នៅ ជុំវិញ ពិភព លោក ។ Kipinä preschools គឺ ស្ថិត នៅ ក្រោម ការ ធ្វើ សវនកម្ម ។ ហេតុ ដូច្នេះ ហើយ ឪពុក ម្ដាយ អាច ប្រាកដ ថា នឹង ទទួល បាន គុណភាព ដែល ពួក គេ រំពឹង ទុក ហើយ ដៃ គូ មាន ទឹក ដី ដែល បាន ការពារ ដាច់ ដោយ ឡែក ពី គ្នា ។

Kipinä ផ្តល់ នូវ curricula ដែល បាន បត់ យ៉ាង លម្អិត ជាក់លាក់ សម្រាប់ កុមារ ចាប់ តាំង ពី កំណើត រហូត ដល់ អាយុ 6 ឆ្នាំ ។ លើស ពី នេះ ទៀត យើង ផ្តល់ នូវ ផែនការ មេរៀន ប្រចាំ សប្តាហ៍ សម្រាប់ ក្រុម អាយុ ទាំង អស់ នេះ ។ គិលានុបដ្ឋាយិកា និង ការ ថែ ទាំ ថ្ងៃ មួយ ចំនួន របស់ យើង ធ្វើ ការ ជាមួយ កុមារ តែ ២ ទៅ ៤ ប៉ុណ្ណោះ ខណៈ អ្នក ផ្សេង ទៀត ទទួល យក កូន ពី កំណើត ទៅ ៤ ឆ្នាំ។ សាលា រៀន មុន របស់ យើង មួយ ចំនួន បង្រៀន ពី កំណើត ទៅ ៦ ឆ្នាំ ខណៈ អ្នក ផ្សេង ទៀត ចូល ចិត្ត ធ្វើ ការ តែ ជាមួយ ក្មេង ៗ ពី ២ ទៅ ៦ ឆ្នាំ ប៉ុណ្ណោះ។ 

តើ អ្នក ចង់ ធ្វើ តាម រូបមន្ត ពី សៀវភៅ ចម្អិន អាហារ ឬ តើ អ្នក ចង់ ចូល ទៅ ក្នុង ផ្ទះ បាយ ហើយ មាន ចុងភៅ ដែល បាន បង្ហាត់ បង្រៀន បង្ហាញ អ្នក ឬ ទេ ? ចម្លើយ គឺ ដូច គ្នា អ្វី ដែល អាច បង្រៀន បាន ពី ទំព័រ មួយ ក្នុង សៀវភៅ មួយ អាច ត្រូវ បាន បង្រៀន ឲ្យ បាន ប្រសើរ ជាង មុន ហើយ អនុស្សាវរីយ៍ ដែល ធ្វើ ឡើង ពី ការ ធ្វើ វា ក្នុង ជីវិត ពិត ប្រាកដ ជាមួយ វត្ថុ ដែល អាច មើល ឃើញ ។

តារាង ការងារ គឺ ជា ទម្រង់ ទាប បំផុត នៃ ការ ពិត ដែល រំឭក ពី ការ អប់រំ ។ ទម្រង់ អប់រំ ខ្ពស់ បំផុត គឺ អាច អនុវត្ត ចំណេះ ដឹង បង្កើត ថ្មី គិត ដោយ ច្នៃ ប្រឌិត និង រិះគន់ ។ យើង គិត ថា អ្នក ចង់ ឲ្យ កូន ដែល បាន រៀបចំ សម្រាប់ សតវត្សរ៍ ទី ២១ មិន មែន ជា លើក ទី ២០ នោះ ទេ ។

កុមារមានតែកូនម្នាក់ប៉ុណ្ណោះក្នុងជីវិតរបស់គេ កុំឲ្យប្រញាប់ប្រញាល់។ ផ្ទះ គឺ ជា កន្លែង មួយ សម្រាប់ តម្លៃ គ្រួសារ មិន ថា តម្លៃ ទាំង នោះ ជា អ្វី ក៏ ដោយ ។ ក្នុង នាម ជា ឪពុក ម្ដាយ សូម មាន វត្តមាន ជាមួយ កូន របស់ អ្នក ហើយ ស្ថាបនា តម្លៃ ទាំង នោះ ! នោះ គឺ ជា កិច្ចការ ផ្ទះ ដ៏ ល្អ បំផុត ដែល អ្នក អាច ធ្វើ បាន ។ យើង មិន ចង់ ពន្លត់ ពន្លឺ នៃ អំណរ របស់ ពួក គេ ទេ យើង ចង់ ធ្វើ ឲ្យ វា រីក ចម្រើន និង ជំរុញ ឲ្យ មាន សេចក្ដី ស្រឡាញ់ ពេញ មួយ ជីវិត ចំពោះ ការ រៀន សូត្រ !

នៅ Kipinä យើង ជួប នឹង កុមារ ទាំងអស់ ដែល ពួកគេ នៅ ហើយ ណែនាំ ពួកគេ ទៅ កន្លែង ដែល ពួកគេ ត្រូវ ប្រើ ការ ស្រាវជ្រាវ ចុង ក្រោយ បំផុត វិធី សាស្ត្រ ទាំង មូល ដើម្បី រៀន ធនធាន គុណភាព បំផុស គំនិត និង វិធីសាស្ត្រ បង្រៀន ដែល មាន តុល្យភាព ដើម្បី ឲ្យ កុមារ ទាំងអស់ អាច រីកចម្រើន បាន ។

ដូច ហ្វាំងឡង់ គីពីនណា ធ្វើ តាម គោល នយោបាយ បញ្ចូល ទាំង ស្រុង ដែល កុមារ ទាំង អស់ ធ្វើ តាម កម្ម វិធី ដូច គ្នា នេះ រួម គ្នា នៅ ក្នុង បរិស្ថាន រៀន សូត្រ ដូច គ្នា ដែល បាន រចនា ឡើង ជា ពិសេស សំរាប់ កុមារ ។ តម្រូវ ការ នីមួយ ៗ ត្រូវ បាន បំពេញ តាម រយៈ ពេល វេលា ណែ នាំ Focused ហើយ ការ ធ្វើ អន្តរាគមន៍ មុន ត្រូវ បាន ដាក់ និង តាម ដាន លើ ពាក្យ ស្នើ សុំ គ្រូ របស់ យើង ។ គ្រូ បង្រៀន និង ជំនួយ ការ បង្រៀន ត្រូវ បាន បង្ហាត់ បង្រៀន ក្នុង ការ រៀន សូត្រ ដែល បាន ណែនាំ  ការប្រើប្រាស់តម្រូវការ ចំណាប់ អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពតែមួយគត់របស់កុមារ ដើម្បីប្រាប់ពីការណែនាំរបស់ពួកគេ។

អ្នក គ្រប់ គ្រង បណ្ឌិត គីពីណា ទាំង អស់ បាន បញ្ចប់ ការ ហ្វឹក ហាត់ ថ្នាក់ ដឹក នាំ ដែល ទទួល ស្គាល់ ដែល រួម មាន វគ្គ សិក្សា មួយ ក្នុង តម្រូវ ការ ពិសេស តាម រយៈ ដៃ គូ របស់ យើង សាកល វិទ្យាល័យ អនុវត្ត ។ នៅ ក្នុង កាលៈទេសៈ ជាក់លាក់ បុគ្គលិក គាំទ្រ ឬ ធនធាន បន្ថែម អាច ត្រូវការ ។ នេះ នឹង ត្រូវ បាន ទាក់ ទង និង យល់ ព្រម ជាមួយ ឪពុក ម្តាយ គ្រូ បង្រៀន និង អ្នក គ្រប់ គ្រង ។

គេ បាន ផ្តល់ អនុសាសន៍ ថា កូន របស់ អ្នក ចូល រួម Kipinä ជា ទៀងទាត់ ដើម្បី ទទួល បាន ប្រយោជន៍ ច្រើន បំផុត ពី ការ រុក រក ច្នៃ ប្រឌិត ដែល មាន តុល្យ ភាព និង វិធី សាស្ត្រ ណែ នាំ ដែល ផ្តោត លើ យើង ។ បន្ថែម ពី លើ ការ រីក ចម្រើន តាម រយៈ កម្មវិធី សិក្សា ដែល បាន លាត ត្រដាង របស់ យើង កូន របស់ អ្នក នឹង កំពុង អភិវឌ្ឍ ជំនាញ គិត ខាង សង្គម ផ្លូវ ចិត្ត រូបកាយ និង រិះគន់ ដែល ចាំបាច់ ដើម្បី ឈាន ទៅ ដល់ ថ្នាក់ បន្ទាប់ ឬ សាលា ធំ ៗ ។

វា ជា រឿង ធម្មតា ដែល កុមារ មក គីពីនណា ប្រាំ ថ្ងៃ ក្នុង មួយ សប្តាហ៍ ។ សម្រាប់ កុមារ អាយុ ក្រោម 3 ឆ្នាំ យើង សូម ផ្តល់ អនុសាសន៍ យ៉ាង ហោច ណាស់ 3 ថ្ងៃ ក្នុង មួយ សប្តាហ៍ ។ កុមារ ចំណាស់ គួរ ចូល រួម ៥ ថ្ងៃ ក្នុង មួយ សប្ដាហ៍។

Kipinä វាស់ ស្ទង់ ការ អភិវឌ្ឍ របស់ កុមារ នៅ ទូទាំង លទ្ធផល រៀន សូត្រ ជា បន្ត បន្ទាប់ ចាប់ តាំង ពី កំណើត រហូត ដល់ អាយុ ៦ ឆ្នាំ នៅ ក្នុង ដែន ៦ របស់ យើង៖ ការ ទំនាក់ ទំនង អក្ខរ កម្ម និង ភាសា ទំនាក់ទំនង និង ការ អភិវឌ្ឍ ចរិត លក្ខណៈ ការ យល់ ដឹង វប្បធម៌ និង ភាព ខុស គ្នា ការ អភិវឌ្ឍ រាងកាយ និង ការ យល់ ដឹង ពី សុខភាព ល្អ ការ ចេះ ដឹង និង ការ អភិវឌ្ឍ ការ យល់ ដឹង តាម រយៈ ការ លេង និង ការ ស្រាវ ជ្រាវ។ លទ្ធផលរៀនទាំងនេះ ឬគោលដៅត្រូវបានវាស់ស្ទង់ដោយប្រើជំនាញអភិវឌ្ឍន៍ដែលសមស្របតាមអាយុរបស់យើង។ គ្រូ បង្រៀន កំពុង តាម ដាន នៅ គ្រប់ ទី កន្លែង ចន្លោះ ពី 70 ទៅ 260 ចង្អុល បង្ហាញ ពី ជំនាញ ទាំង នោះ អាស្រ័យ លើ អាយុ ។ ដូច ហ្វាំងឡង់ ដែរ យើង ជឿ ថា ការ រៀន សូត្រ ចាប់ ផ្តើម នៅ ពេល កើត ។ ការ ចិញ្ចឹម បីបាច់ សេចក្ដី ស្រឡាញ់ ពេញ មួយ ជីវិត នៃ ការ រៀន សូត្រ មាន ន័យ ថា ការ លើក ទឹក ចិត្ត កុមារ ឲ្យ ចេះ ស្វែង រក ចំណេះ ដឹង យក ឈ្នះ លើ ឧបសគ្គ និង ប្រឈម មុខ នឹង បទ ពិសោធន៍ ថ្មី ដោយ ទំនុក ចិត្ត។

អាគារ Kipinä ដាក់ កុមារ ឲ្យ ស្រប តាម ច្បាប់ ក្នុង ស្រុក ទាក់ទង នឹង សុខភាព និង សុវត្ថិភាព។ កុមារ នឹង ត្រូវ បាន ចាត់ តាំង ឲ្យ ទៅ ថ្នាក់ រៀន ដែល មិន ត្រឹម តែ សម នឹង ការ ទទួល បាន ជោគ ជ័យ ក្នុង ការ សិក្សា របស់ ពួក គេ ប៉ុណ្ណោះ ទេ ប៉ុន្តែ ថែម ទាំង ការ អភិវឌ្ឍ ផ្លូវ ចិត្ត និង រាង កាយ របស់ ពួក គេ ផង ដែរ ។ អាទិភាព ដំបូង របស់ យើង គឺ សុវត្ថិភាព ហើយ ធ្វើ ឲ្យ ប្រាកដ ថា កូន របស់ អ្នក ស្ថិត នៅ ក្នុង បរិស្ថាន ត្រឹមត្រូវ ដើម្បី ឈាន ដល់ សក្តានុពល ពេញលេញ របស់ ពួកគេ ។ សូម សម្រាល ទុក្ខ ដោយ ដឹង ថា គ្រូ របស់ អ្នក កំពុង ធ្វើ ការ ជាមួយ កូន របស់ អ្នក ម្នាក់ នៅ គ្រប់ ផ្នែក នៃ ការ អភិវឌ្ឍ ហើយ បុគ្គលិក ទាំង អស់ ត្រូវ បាន បង្ហាត់ បង្រៀន ក្នុង ការ រៀន សូត្រ និង ការ ពង្រឹង ឥរិយាបថ វិជ្ជមាន ដើម្បី ធ្វើ ឲ្យ រឿង នោះ កើត ឡើង ។

បាទ អាស្រ័យ លើ ការ មាន និង អនុលោម តាម សមត្ថភាព អភិវឌ្ឍន៍ របស់ កូន អ្នក នៅ គ្រប់ វិស័យ។ នេះ អាស្រ័យ ទៅ លើ ការ វិនិច្ឆ័យ របស់ អ្នក គ្រប់ គ្រង អ្នក ដឹកនាំ ផ្នែក សិក្សា និង គ្រូ ដែល អាច ធ្វើ ការ សម្រេច ចិត្ត ប្រកប ដោយ ព័ត៌មាន មាន មូលដ្ឋាន លើ ភស្តុតាង ដោយ ប្រើ កំណត់ ត្រា វាយ តម្លៃ ការ សង្កេត និង ទិន្នន័យ របស់ ពួក គេ ពី កម្មវិធី គ្រូ បង្រៀន។

ពេលកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនហើយ!  ការ ត្រៀម ខ្លួន ខាង អក្សរសាស្រ្ត មើល ទៅ ដូច ជា អាច គ្រប់ គ្រង អារម្មណ៍ និង រូប កាយ របស់ ខ្លួន ដូច ជា អាច អង្គុយ នៅ តែ កាន់ ខ្មៅដៃ ដោះ ស្រាយ សៀវភៅ បង្កើត ការ យល់ ដឹង តាម ទូរស័ព្ទ និង មាន វាក្យសព្ទ ដើម្បី ធ្វើ ពាក្យ។ សូម សម្រាល ទុក្ខ ដោយ ដឹង ថា ជំនាញ ទាំង នេះ កំពុង ត្រូវ បាន បង្កើត ឡើង ចាប់ តាំង ពី កំណើត មក ហើយ ជា ពិសេស ត្រូវ បាន បង្រៀន ចាប់ ផ្តើម នៅ អាយុ 3 ឆ្នាំ ។

មែន ហើយ ព្រោះ នៅ អាយុ ៥ ឆ្នាំ កូន បាន ត្រៀម ខ្លួន ជា ស្រេច សម្រាប់ រយៈ ពេល សិក្សា យូរ ជាង នេះ ដែល Kipinä បាន លាត ត្រដាង ពួក គេ រួច ទៅ ហើយ នៅ ក្នុង ឱសថ តូចៗ ដែល មាន អាយុ សមរម្យ ជាង មុន។

Kipinä ធ្វើ ឲ្យ ការ រៀន សូត្រ សប្បាយ និង holistic ។ កុមារ ដែល មិន ត្រូវ បាន បំផុស គំនិត ឲ្យ អាន ឬ សរសេរ ដោយ ប្រើ វិធី សាស្ត្រ បែប ប្រពៃណី នឹង ចូល ចិត្ត រៀន អាន និង សរសេរ ដោយ ប្រើ រូប កាយ ទាំង មូល អារម្មណ៍ ល្បែង និង សកម្មភាព ណែនាំ របស់ ពួក គេ។ គ្រូបង្រៀន Kipinä ទាំងអស់ នឹង ផ្តល់ នូវ ការ ណែនាំ មួយ ដើម្បី ស្ថាបនា និង ពង្រីក ជំនាញ របស់ កូន អ្នក ។

កុមារទាំងអស់ ប៉ុន្តែជាពិសេសកុមារសកម្មចូលចិត្តបរិស្ថានរៀន Kipinä ព្រោះវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ពួកគេ! គេអាចផ្លាស់ទីបានដោយសុវត្ថិភាព ដោយសេរី និងដោយទំនុកចិត្ត។ ពណ៌ និង បន្ទប់ ដែល បាន បង្កើត ឡើង មាន ឥទ្ធិពល ស្ងប់ ស្ងាត់ និង បំផុស គំនិត ដល់ កុមារ ។